Esfuerzo o resultados

Hay individuos que justifican unos malos resultados amparándose en el esfuerzo realizado. De hecho importa poco lo que uno se esfuerce... interesa mucho más lo que se consigue.

 ¿Qué resultados estás obteniendo con lo que haces? Esa es la pregunta a la que debemos contestar cada uno.

 El esfuerzo, en si mismo, es una mala medida del éxito. Los resultados están, o no están.

 Si te descubres a ti mismo explicando lo mucho que te has esforzado, prueba a cambiar el foco de atención: ¿Qué es lo que estás obteniendo?

 Es poco relevante todo el "gran trabajo hecho", todas las "horas inacabables" dedicadas, o el "esfuerzo desproporcionado" realizado... ¿Estás consiguiendo el tipo de resultados que deseas? Esa es la medida del éxito y de la conquista de tus sueños.

 En caso de no estar obteniendo lo que quieres, analiza lo que estás haciendo, quizás no es lo adecuado y es hora de tomar decisiones y cambiar.

 Vivimos en una cultura que premia el esfuerzo por encima del resultado, una vez y otra. Eso es un error.

 Hay personas dicen "he dedicado una gran cantidad de horas a este proyecto", o "me he entregado con cuerpo y alma"... pero muchas veces se olvida lo verdaderamente relevante: Después de haber hecho esa inversión de tiempo, dinero, energía,... ¿qué se ha logrado?

 Me interesa mucho más una persona que consigue el mismo resultado con un menor esfuerzo que una persona que realiza un gran esfuerzo en sí mismo. Eso se llama productividad. Esforzarse el doble, o el triple, no es la variable determinante. Lo que importa es la eficiencia. Trabajar menos y conseguir resultados sorprendentes es mucho más inteligente que trabajar mucho y lograr resultados mediocres. El esfuerzo es siempre importante, pero lo es mucho más organizar, planificar y controlar, son básicos para superar metas y alcanzar objetivos.

Félix Velasco - Blog

Las manos del herrero

Un joven fue a solicitar un puesto importante en una empresa grande. Pasó la entrevista inicial e iba a conocer al director para la entrevista final. El director vio su CV, era excelente. Y le preguntó: " 

-¿Recibió alguna beca en la escuela?" el joven respondió "no".

 -"¿Fue tu padre quien pagó tus estudios? "

 -" Si."-respondió.

 -"¿Dónde trabaja tu padre? "

 -"Mi padre hace trabajos de herrería."

 El director pidió al joven que le mostrara sus manos . 

 El joven mostró un par de manos suaves y perfectas.

 -"¿Alguna vez has ayudado a tu padre en su trabajo? "

 -"Nunca, mis padres siempre quisieron que estudiara y leyera más libros. Además, él puede hacer esas tareas mejor que yo.

 El director dijo: 

 -"Tengo una petición: cuando vayas a casa hoy, ve y lava las manos de tu padre, y luego ven a verme mañana por la mañana."

El joven sintió que su oportunidad de conseguir el trabajo era alta. 

 Cuando regresó a su casa le pidió a su padre que le permitiera lavar sus manos. 

 Su padre se sintió extraño, feliz pero con sentimientos encontrados y mostró sus manos a su hijo. El joven lavó las manos poco a poco. Era la primera vez que se daba cuenta de que las manos de su padre estaban arrugadas y tenían tantas cicatrices. Algunos hematomas eran tan dolorosos que su piel se estremeció cuando él la tocó.

 Esta fue la primera vez que el joven se dio cuenta de lo que significaban este par de manos que trabajaban todos los días para poder pagar su estudio. Los moretones en las manos eran el precio que tuvo que pagar por su educación, sus actividades de la escuela y su futuro.

 Después de limpiar las manos de su padre, el joven se puso en silencio a ordenar y limpiar el taller. Esa noche, padre e hijo hablaron durante un largo tiempo.

A la mañana siguiente, el joven fue a la oficina del director.

 El director se dio cuenta de las lágrimas en los ojos del joven cuando le preguntó: -"¿Puedes decirme qué has hecho y aprendido ayer en tu casa?"

 El joven respondió: -"lavé las manos de mi padre y también terminé de asear y acomodar su taller"

 -"Ahora sé lo que es apreciar, reconocer. Sin mis padres, yo no sería quien soy hoy. Al ayudar a mi padre ahora me doy cuenta de lo difícil y duro que es conseguir hacer algo por mi cuenta. He llegado a apreciar la importancia y el valor de ayudar a la familia.

El director dijo: "Esto es lo que yo busco en mi gente. Quiero contratar a una persona que pueda apreciar la ayuda de los demás, una persona que conoce los sufrimientos de los demás para hacer las cosas, y una persona que no ponga el dinero como su única meta en la vida". "Estás contratado".

Un niño que ha sido protegido y habitualmente se le ha dado lo que él quiere, desarrolla una "mentalidad de tengo derecho" y siempre se pone a sí mismo en primer lugar. Ignoraría los esfuerzos de sus padres. 

 Si somos este tipo de padres protectores ¿realmente estamos demostrando el amor o estamos destruyendo a nuestros hijos?

 Puedes dar a tu hijo una casa grande, buena comida, clases de computación, ver en una gran pantalla de televisión. Pero cuando estás lavando el piso o pintando una pared, por favor que también él lo experimente. Después de comer que lave sus platos junto con sus hermanos y hermanas. No es porque no tengas dinero para contratar quien lo haga, es porque quieres amarlos de la manera correcta. No importa cuán rico seas, lo que quieres es que entienda. Un día tu pelo tendrá canas, igual que la madre de ese joven. 

 Lo más importante es que tu hijo aprenda a apreciar el esfuerzo y tenga la experiencia de la dificultad y aprenda la habilidad de trabajar con los demás para hacer las cosas."

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Félix Velasco

Insulto e ironía

El insulto fácil y la ironía lacerante, son armas propias de quien no asume la libertad del otro y le desprecia abiertamente, así como el reconocimiento de su incapacidad para razonar su propio pensamiento.

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Félix Velasco

Arriesgar

No arriesgues más de lo que puedas perder, eso es prudencia y sentido común. Pero la pregunta difícil de contestar es,... ¿cuánto estás dispuesto a arriesgar?
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Félix Velasco

Día del trabajo - 1 de mayo

El Día del trabajador que hoy celebra casi todo el mundo el 1 de mayo tiene su origen en los Estados Unidos del siglo XIX, en una época que no respetaba precisamente los derechos laborales, considerados casi una utopía. La sociedad vivía únicamente para trabajar; para trabajar y dormir, con jornadas de hasta 18 horas diarias.

El 1 de mayo de 1886, los trabajadores de Chicago, por aquel entonces la segunda ciudad con más habitantes de Estados Unidos, anunciaron una huelga general con la gran reivindicación de la jornada laboral. «Ocho horas para el trabajo, ocho horas para el sueño y ocho horas para la casa», rezaban las pancartas preparadas para la ocasión.

No era la primera vez que se reclamaba y tampoco sería la última, ya que, por aquel entonces, la jornada laboral de los trabajadores era la que quisieran sus empleadores, aunque con pequeñas salvedades. En 1829, se aprobó en Nueva York una ley que prohibía trabajar más de 18 horas, «salvo caso de necesidad». Eso sí, en uno de los apartados de la norma se establecía que si existía tal necesidad, un funcionario podía trabajar más de 18 horas si sus superiores pagaban una multa de 25 dólares.

En 1868, el presidente Andrew Johnson promulgó una ley que establecía la jornada laboral de ocho horas y hasta 19 estados comulgaron con él y establecieron normas parecidas, con un máximo de diez horas diarias de trabajo. Sin embargo, eran pocos los lugares en los que se cumplía.

Una calma tensa rodeaba la ciudad de Chicago en los últimos años del siglo XIX. La mayoría de los obreros estaban afiliados a la Noble Orden de los Caballeros del Trabajo, aunque la que más guerra daba era la Federación Estadounidense del Trabajo, que fue la que acabó convocando la huelga del 1 de mayo de 1886. Un año y medio antes amenazó con ella durante el cuarto congreso del sindicato y, como no se cumplieron sus peticiones, se llevó a cabo pese a que habían despertado el interés de algunos, que veían en la jornada laboral de ocho horas una forma de reducir el paro.

No todas las organizaciones estaban de acuerdo. De hecho, la Noble Orden lanzó un comunicado en el que pedía a sus adheridos que acudiesen al trabajo el primero de mayo, aunque fueron pocos los que hicieron caso. Cerca de 200.000 trabajadores secundaron los paros, siendo Chicago el foco principal de las reivindicaciones. Allí la huelga se extendió durante dos días más, la tensión crecía por momentos y la Policía actuó en una manifestación con más de 50.000 personas. Era la segunda jornada de paros y los trabajadores tomaron represalias al tercer día, acudiendo a la única fábrica que se mantenía abierta y enfrentándose a los esquiroles en una pelea campal. Sin previo aviso, la Policía procedió a disparar, dejando seis víctimas y decenas de heridos.

Consciente del caos que reinaba en la ciudad, el alcalde permitió la concentración que se había programado para el 4 de mayo en Haymarket Square. No sólo la permitió, sino que acudió a ella para garantizar la seguridad de los trabajadores, aunque no sirvió de demasiado. Una vez terminada la reunión, a la que acudieron cerca de 20.000 personas, el inspector de Policía John Bonfield consideró que no debía haber nadie en la plaza y dio orden a 180 agentes de intervenir. De repente, estalló una bomba y mató a un policía, lo que provocó que sus compañeros abrieran fuego contra la multitud. Se desconoce el número de víctimas.

Se declaró inmediatamente el estado de sitio y el toque de queda en Chicago, produciéndose, en los días posteriores, centenares de detenciones y registros, en los que se encontraron arsenales de armas, municiones y escondites secretos.

Un mes y medio después, se inició el juicio contra los 31 presuntos responsables de los disturbios, aunque después el número se redujo a ocho. El juicio se considera aún una farsa, ya que no respetó ningún tipo de norma procesal, y condenó a los ocho acusados de ser enemigos de la sociedad y el orden, pese a que no pudo probarse nada en su contra. Cinco fueron enviados a la horca y tres a prisión. 

E.R

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Félix Velasco

La mamá de Juan y el cucharón de plata

Juan invitó a su madre a cenar una noche en su apartamento de soltero. Durante la cena la madre no pudo por menos que reparar en lo hermosa que era Lourdes, la compañera de apartamento de su hijo. Ella había tenido sospechas de que Juan tenía una relación con Lourdes. En el transcurso de la velada, mientras veía el modo en que los dos se comportaban, se preguntó si estarían acostándose. Leyendo a su madre el pensamiento, Juan le dijo: “Mama sé lo que estás pensando, pero te aseguro que Lourdes y yo sólo somos compañeros de apartamento”. Aproximadamente una semana después, Lourdes le comentó a Juan que desde el día en que su madre vino a cenar, no encontraba el cucharón grande de plata para servir la sopa. Juan le dijo que dudaba que se lo hubiese llevado pero que le escribiría una carta. “Querida mama: No estoy diciendo que tú cogieras el cucharón de plata de servir sopa, pero el hecho es que ha desaparecido desde que tu viniste a cenar a casa”. Unos días mas tarde, Juan recibió una carta de su madre que decía: “Querido hijo: No estoy diciéndo que te acuestes con Lourdes, pero el hecho es que si Lourdes se acostara en su propia cama, ya habría encontrado el cucharón de plata para servir sopa. Con todo cariño, mama.”

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Husos horarios de España

Antes del 1 de enero de 1901, la hora oficial de España era el del Meridiano de Madrid (3º 41'Oeste), aunque cada provincia tenía la hora local correspondiente a su Meridiano, (la hora local, era igual a la longitud local).
El 1 de enero de 1901, a las 0h. se adopta la hora de Greenwich Meridiano 0º  UTC 0h. o (GMT 0h.), en consecuencia la Hora Local (HL) se correspondía con el Tiempo Universal Coordinado (UTC) u Hora del Meridiano de Greenwich (GMT).
El 15 de abril de 1918 se introduce por primera vez el horario de verano o DST (Daylight Saving Time). Durante los periodos de verano, se adelantaba 1 hora, UTC+1h. 
El 16 de marzo de 1940 a las 23h. se adopta la hora del Meridiano 15º Este, UTC+1h. o (GMT+1h.) por lo que se establece 1h. de adelanto permanente con respecto al (UTC) o (GMT), y 2h. en horario de verano UTC+2h.
En 1981 se establece que el cambio de hora comience el último domingo de Marzo a las 2h. am. (+1 h.), y finalize el último domingo de Septiembre a las 3h. am. (-1 h.)
En 1996 se cambia el mes en que finaliza, que pasa a ser Octubre en lugar de Septiembre.
Inicios del cambio horario
El cambio de hora comenzó a generalizarse aunque de manera desigual a partir de 1974, cuando se produjo la primera crisis del petróleo y algunos países decidieron adelantar sus relojes para poder aprovechar mejor la luz del sol y consumir así menos electricidad en iluminación. Se aplica como directiva desde 1981 y ha sido renovada sucesivamente cada cuatro años.
En la actualidad, el cambio horario vigente es el que se aplica desde 1996, año en que se acordó adelantar 1 hora el reloj el último domingo de Marzo, y retrocederla el último domingo de Octubre en lugar de Setiembre.
Según estimaciones del (IDAE), Entidad Pública Empresarial del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, en nuestro país, el ahorro en iluminación en el sector doméstico por el cambio de hora durante los meses que tiene efecto; es decir, desde final de marzo hasta final de octubre, puede representar un 5%. Si el consumo medio de una familia española es de 3.200 kWh., el ahorro sería de más de 6 € por hogar y más de 60 millones de euros para el conjunto de ellos.
A ello habría que sumar, procedente del sector de comercio y servicios, un ahorro del 3% (más de 6 millones de €) en concepto de reducción de consumo de aire acondicionado.
Desde la aprobación de la Novena Directiva, por el Parlamento Europeo y Consejo de la Unión, en enero de 2001, este cambio horario se aplica con carácter indefinido. Dicha Directiva está incorporada al ordenamiento jurídico español por Real decreto 236/2002, del 1 de marzo.
El carácter indefinido de la aplicación del cambio de hora se ha adoptado por entenderse que "el buen funcionamiento de algunos sectores, no sólo el de los transportes y las comunicaciones, sino también otros ramos de la industria, requiere una programación estable a largo plazo".
La Novena Directiva de obligado cumplimiento para todos los países de la Unión Europea, establece con carácter permanente las fechas de inicio y fin del periodo, en las cuales (adelantamos el reloj 1 h. el último domingo del mes de marzo a las 2h.am) y (retrasamos el reloj 1 h. el último domingo del mes de octubre a las 3h.am) ambas horas en hora local de España; lo que en (UTC) se correspondería a la 1h. am. en ambas fechas.
No obstante, cada cinco años, la Comisión debe publicar, en el Diario Oficial de las Comunidades Europeas, un comunicado que incluirá el calendario de fechas de principio y fin del cambio de la hora oficial de verano-invierno para los cinco años siguientes.
Independientemente del cambio de hora, el IDAE recomienda que todos los ciudadanos contribuyamos al ahorro de energía haciendo un uso inteligente de la iluminación en nuestros hogares: seguir determinadas pautas puede permitirnos, sin renunciar al confort, ahorrar hasta 100 € al año, además de evitar emisiones contaminantes a la atmósfera.
 * (UTC) = Tiempo Universal Coordinado: Es el sucesor del (GMT) Meridiano de Greenwich, y que se obtiene con mayor precisión a partir de una media ponderada de las señales de relojes atómicos localizados en cerca de 70 laboratorios nacionales de todo el mundo.
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Gestión personal

“En unos cientos de años, cuando la historia de nuestro tiempo sea escrita desde la perspectiva del largo plazo, es muy probable que el evento más importante que observen los historiadores no sea la tecnología, ni internet, ni el comercio electronico, sino un cambio sin precedentes en la condición humana. Por primera vez un sustancial y cada vez mayor número de personas se gestionarán a sí mismas. Y la sociedad no está preparada en absoluto para ello”. Peter Drucker (Managing Knowledge Means Managing Oneself)

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Félix Velasco

Por fin es lunes

Muchas veces somos nosotros mismos los que nos imponemos barreras y limitaciones para alcanzar nuestros objetivos. Si no crees en ti mismo, nadie lo hará. No te pongas límites, no apuntes bajo por miedo a no cumplir con tus expectativas, apunta alto y lucha por tus metas con todas tus fuerzas. Si no lo haces tú, no lo hará nadie; ser la mejor versión de uno mismo es la definición del éxito. Para llegar a ser la persona que te gustaría ser, tienes que mejorar día a día hasta convertirte en esa persona. ¿Eres de los que espera a que llegue el viernes para disfrutar de tu vida? ¿De los que sólo trabaja todo el año para esperar a tener una semana de vacaciones?, no aplaces tu vida, persigue tus sueños. Cada día levántate con la ilusión de vivir, evita que el miedo te paralice. Actúa, no vivas resignado, si tú no crees en ti mismo, nadie lo hará, date la oportunidad de desarrollar tu potencial, los límites existen sólo en tu cabeza. A menudo, la gente se queja de la crisis, de su situación laboral, de lo mal que van las cosas, pero no hacen nada por cambiarla, solo esperan que otros lo hagan por ellos. ¿Cuál es tu contribución a la sociedad? ¿Vas a marcar la diferencia o vas a sentarte a ver cómo pasa la vida delante de tus ojos? El camino más común a la mediocridad es la falta de esfuerzo. Sólo se vive una vez.

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Félix Velasco

¿Claves del éxito?

Demasiada gente dice conocer las "claves del éxito", escriben sobre ellas y publican libros, las numeran y priorizan, las enseñan como "dogmas", "profetizan" tu "buena fortuna" si las cumples como mandamientos de vida.
Personalmente no me atrevería a tanto, lo que si conozco es la clave del fracaso: mentir; perderás amigos, clientes, proveedores,... y cualquier persona que hayas conocido y valga la pena.

Félix Velasco

Eufemismos para el CV

• Especialista en Logística y distribución de Documentos - (Mensajero)
• Coordinador Adjunto de Admisiones y Salidas de personal - (Portero)
• Coordinador Oficial de Movimiento Nocturno - (Vigilante)
• Experto en Manejo de Materiales Líquidos - (Bodeguero)
• Distribuidor externo de Recursos Humanos VIP - (Chofer de Taxi)
• Especialista en Logística de Energía Combustible - (Despachador de Gasolinera)
• Enlace Externo Avanzado en Logística de Documentos - (Mensajero con Moto)
• Consultor de Asuntos Generales y No Específicos - (Adivino, Brujo, Lector de Cartas)
• Técnico de Merchandasing Dirigido - (Repartidor de Propaganda)
• Especialista en Logística de Alimentos ”detail” - (Camarero)
• Experto en Clasificación y Acopio de Perecederos - (Vendedor de verduras)
• Abastecedor Calificado de Sólidos y Líquidos en Lugares de Alta Concentración - (Vendedor de Cerveza y Chucherias en el Estadio)
• Experto en 'Freelance' - (Trabaja En Lo Que Sea)
• Especialista en Manejo de Tierras y Plantas - (Jardinero)
• Experto Distribuidor de Música y Cinematografía - (Vendedor de Discos Piratas)
• Director General Adjunto de Asuntos sin Importancia - (Diputado)

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Félix Velasco

HIGH PERFORMANCE LEADERSHIP - Desarrollo del liderazgo

HIGH PERFORMANCE

LEADERSHIP

Desarrollo del liderazgo

Medes, 8-10 bajos - 08023 – Barcelona

www.fvamanagement.es - fvamanagement@telefonica.net

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA

E

l Seminario de Liderazgo de Alto Rendimiento es una experiencia intensa y exclusiva para aquellos directivos y mandos que buscan un entorno estimulante en el que desarrollar pensamientos innovadores y multiplicar su eficiencia en la gestión diaria.

Enlazando temas clave, los participantes encontrarán soluciones prácticas para afrontar los problemas de su organización.

El enfoque del programa es idóneo para autoevaluar el nivel de desarrollo personal en Management y determinar prioridades para el futuro.

High Performance Leadership es un programa de liderazgo estratégico enfocado a personas que dirigen personas o se están preparando para hacerlo.

A los líderes no se les paga por extrapolar la inevitable continuidad del pasado, sino por crear un futuro deseado.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

E

stá diseñado para personas que tengan a su cargo equipos de trabajo y deseen adquirir o reforzar experiencia en Management, con alta motivación, ambición profesional y ganas de superarse. En su XXV edición, High Performance Leadership cuenta con asistentes de un amplio espectro de sectores de la industria, el ocio y los servicios, entre otros, que incluyen desde grandes compañías multinacionales hasta pequeñas firmas creadas por empresarios emprendedores.

BENEFICIOS PARA EL PARTICIPANTE

A

 lo largo de las 20 semanas del Programa High Performance Leadership, se expondrá teoría, se realizarán prácticas y se interactuará para que los asistentes progresan en las siguientes áreas:

• Desarrollando perspectivas nuevas y diversas acerca de un mundo empresarial cada vez más globalizado.
• Mejorando las capacidades y habilidades de liderazgo, al mismo tiempo que refuerzan la confianza en uno mismo.
• Optimizando el uso de las herramientas del Management para encontrar un mejor equilibrio laboral y una conciliación entre el trabajo y la vida personal.
• Aprendiendo de las experiencias del resto de asistentes y estableciendo una red de contactos de inestimable valor.

BENEFICIOS PARA LA EMPRESA

L

as diversas sesiones del Seminario High Performance Leadership, aportarán beneficios clave para la Organización, de modo que una vez finalizado, se pueda experimentar en ella una clara mejoría en la gestión:

• Desarrolla una visión clara y completa del mundo de la empresa, centrando los temas de actualidad y sugiriendo caminos para aprovechar las oportunidades.
• Mejora las habilidades y capacidades para relacionarse con los miembros del equipo y entre los equipos de la Organización.
• Cada uno de los temas podrá ser analizado por los participantes, para garantizar su impacto en la Organización y haciendo así que el Programa sea aplicable y relevante para su empresa.
• Tanto los ejercicios, ejemplos y casos, tanto hipotéticos, reales y vivenciales, ayudarán a enmarcar la parte formativa, delimitando el entorno competitivo del Tercer Milenio en el que estamos inmersos.

HIGH PERFORMANCE LEADERSHIP

E

l liderazgo se basa en un reconocimiento espontáneo por parte del equipo, lo que exigirá dar la talla y estar a la altura de las circunstancias. Si el grupo detecta en él carencias significativas terminará por rechazarlo.

En un mundo tan cambiante como el actual tan sólo sobreviven aquellas empresas que saben adaptarse a los cambios con rapidez, y es el líder quien coordina esa adaptación, o incluso quien origina esos cambios. El líder no quiere el mal menor, sino el mayor bien posible, es decir tender siempre hacia la excelencia.

Curso de 80h. desarrollado en 20 sesiones
4h.	1.     Empresa y Management: Valores, Visión y Misión
4h.	2.     Liderazgo personal: Cualidades para ser un líder
4h.	3.     Comunicar eficazmente: ¿Problema o solución?
4h.	4.     Conflictos interpersonales: Cómo solucionar diferencias
4h.	5.     Delegación y empowerment: Sus riesgos y oportunidades
4h.	6.     Time Management: Administrar el recurso más crítico y escaso
4h.	7.     Gestión del estrés: Riesgos y consecuencias. El peligro de la adicción al trabajo
4h.	8.     Negociación eficaz: Convencer negociando
4h.	9.     El Trabajo en Equipo: La eficacia del nosotros
4h.	10.  Ejercicio resumen
4h.	11.  Pensamiento lateral: Técnicas creativas
4h.	12.  Liderando reuniones efectivas: 15 puntos para mejorar la eficacia de las reuniones
4h.	13.  Los estándares de eficacia: La necesidad de medir el progreso de los colaboradores
4h.	14.  La entrevista Jefe-Colaborador: La evaluación del desempeño
4h.	15.  Inteligencia Emocional: ¿Emociones inteligentes?
4h.	16.  Michael Porter y Peter F. Drucker: Concepto estratégico de marketing
4h.	17.  Marketing de Guerrillas: Necesidades en la nueva sociedad
4h.	18.  Motivar y motivarse: Nada menos que todo un arte
4h.	19.  El Management de la Innovación: Cultura emprendedora o Innovación como estrategia
4h.	20.  Ejercicio resumen y conclusiones

"El aspecto más importante en un negocio existente es que para ser capaz de hacer las cosas nuevas, se debe ser capaz de abandonar las cosas viejas." Peter F. Drucker

PROFESORADO

Begoña Aguirregabiria - Management Consultant en Consultoría en RRHH y experta en coaching directivo. 

Consultora en RRHH y estrategia empresarial, especializada en desarrollo e implementación de procesos y procedimientos de cambio y mejora organizacional. Licenciada en Psicología, Máster en Dirección y Gestión de RRHH y Máster en Psicología Clínica. Profesora de Psicología de Empresa y Comunicación Empresarial en al EUNCET (UPC) y formadora especializada en Desarrollo de Competencias Directivas. Tiene varios libros publicados sobre comunicación y colabora habitualmente con varias revistas del ámbito de la salud (Siete días Médicos, el 10 de Novartis, Espacio Asma, Ser Padres, etc.).

Laura Inés Fernández - Consultora especialista en estrategia y desarrollo directivo, homologada por Diputació de Barcelona y ACC1Ó.
Licenciada en Administración y Dirección de Empresas con estudios de posgrado en Management y en Aprendizaje Organizacional. 
Es formadora en habilidades directivas. Profesora de MBA en la UB, de posgrado en RRHH de IQS School of Management, docente de EAE Business School, y redactora de casos de estudio para el IGOP. Escritora de artículos de opinión para 50x7 y El Periódico.

Félix Velasco – Gerente de FVA Management, formador en Habilidades directivas, consultor de gestión empresarial y desarrollo personal. Socio y miembro de la Dirección de Phonelearning. Socio fundador de Forética. Profesor de EAE Business School. Colaborador en la Cátedra Javier Benjumea de la Universidad Pontificia de Comillas. Investigador de la Biblioteca Nacional de España. Ha publicado diez libros de Historia y Empresa, así como numerosos artículos. Especializado en Mystery Shopper, Planificación estratégica y Feedback 360º. Su trayectoria profesional ha sido avalada por diversos premios nacionales e internacionales.

DATOS DEL CURSO

• Duración – 80 horas.
• Lugar – C/ Medes, 8-10 bajos Barcelona - Lesseps / Vallcarca.
• Calendario – 2014: 13, 20 y 27 de octubre – 3, 10, 17 y, 24 de noviembre – 8 y 15 de diciembre – 2015: 12, 19 y 26 de enero – 2, 9, 16 y 23 de febrero – 2, 9, 16 y 23 de marzo.
• Horario – Lunes de 15:00h a 19:00h.
• Plazo de Inscripción – Hasta el 6 de octubre de 2014.
• Matrícula – 2.295.- €  - La cuota incluye los apuntes, material de trabajo y certificado que acredita la participación en el curso. Puede subvencionarse parcialmente.

DATOS PARA LA RESERVA DE PLAZA

• Nombre y apellidos – NIF/CIF – Empresa – Cargo – Dirección – Código Postal – Localidad – Teléfono – Correo electrónico.

Buscamos PROGRAMADOR JUNIOR - Empresa: Things Made Easy, SL

Buscamos PROGRAMADOR JUNIOR - Empresa: Things Made Easy, SL  

* Funciones:
- Tareas del día a día de soporte de varias plataformas y también de la programación de nuevas funcionalidades.
 Tipo de oferta: Contrato indefinido (periodo de prueba)
 * Requisitos:
- Experiencia en programación web.
- Soporte
- Conocimiento de métodos de programación (Scrum, Agile).
- Conocimiento de automatización con Maven y otras herramientas de terminal.
- Conocimiento básico de MySQL y MongoDB (nosql).
- Experiencia básica de programación en Java y Spring (1 año, o universitario).
- Capacidad para comunicarse bien con los usuarios, administración y clientes.
- Atención al detalle en el trabajo.
- Responsable en la toma de posesión de las tareas asignadas
- Capacidad de trabajo independiente.
 * Se ofrece:
- Tipo de contrato: Indefinido
- Jornada laboral: Completa
- Horario: 9-18h
 * Observaciones:
- Empresa con plataforma propia y con Oficinas ubicadas en Barcelona
- Disponibilidad Inmediata
- Se valorará uso y conocimiento de Redes sociales como Facebook-Twitter-YouTube,...
* Contacto:
Ana Pascual - Tel: 902 10 33 51 - Horario de verano: 9:00h a 15:00h

Dejar de hablar

“El camino para empezar es dejar de hablar y comenzar a hacer”. (Walt Disney)

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Félix Velasco

La idea de Mickey Mouse

"Mickey Mouse salió de mi mente en una libreta de dibujo, en un tren de Manhattan a Hollywood, en un momento en que la empresa de mi hermano Roy y mía estaba en el punto más bajo y el desastre parecía a la vuelta de la esquina".

Walt Disney

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